实践成果总结报告
网络新闻与传播教研室-向晓帆
一、实践目的
在全面深化职业教育改革、推动产教融合的背景下，为提升专业实践能力，弥补课堂教学与行业需求之间的技术鸿沟，洞察行业动态及行业对复合型人才的能力要求，反哺教学改革并优化课程体系设计。寒假期间，结合艺术与设计系网络新闻与传播专业的教学需求，结合山东服装职业学院“产教融合、育训并举”的教育理念，我有幸来到上海不惑之间信息科技有限公司进行为期一个月的顶岗实践。在深入企业一线的过程中，我进一步掌握新媒体行业的内容策划、视觉设计、数据分析等核心技能，了解H5交互设计、短视频运营等数字媒体技术的最新应用，从而能优化教学内容、改进教学方法、提高教学针对性与实效性。
二、公司介绍
上海不惑之间信息科技有限公司是其母公司于2024年新成立的信息服务类子公司，地址位于上海市奉贤区沿钱公路5601号科创园区，主要负责传媒技术开发、服务与咨询，品牌策划、设计、推广服务等业务。作为集团在数字化转型浪潮中孵化的新生力量，公司聚焦“传媒技术革新”与“品牌价值重构”，致力于为政府、企业及文教机构提供一站式数字化解决方案。
三、岗位实践内容
在实践过程中，我作为新媒体编辑直接参与到真实的文化传媒企业内容产出的各个环节中，参与品牌新媒体矩阵的选题策划，结合用户画像与行业热点，挖掘用户兴趣点，优化选题方向，独立完成图文、短视频脚本的撰写与编辑，注重内容的可读性与互动性。优化企业公众号排版风格，引入动态SVG交互设计，提升用户阅读体验。与此同时，我抓住企业需求与行业前沿，以H5视觉呈现形式作为企业内容文化的最新载体，完成“年末狂欢节”、“音乐节”等H5主题的系列内容规划与框架构建，用可视化内容增强用户沉浸感，将设计理念融合传播元素，提升内容的视觉效果与传播价值。
通过实际操作，我深刻理解了岗位所需的专业技能、职业素养及团队协作精神，对新媒体内容呈现“轻量化、交互化、情感化”特征有了更深刻的体会，也领悟到企业更青睐“策划+设计+运营”全能型人才，跨领域传播的协作能力正在成为真实从业者的核心竞争力。于是我进一步向企业导师请教，不断提升自己的专业技能与解决实际问题的能力，面对行业发展困境与技术人才缺口开展行业调研，通过查阅资料、参加行业会议、与同行交流等方式，深入了解行业发展趋势、市场需求变化及企业人才需求特点。这些调研成果为我后续调整教学方向、优化课程设置提供了有力支撑。
四、实践锻炼心得
经过为期一个月的企业调研与顶岗实践，我系统掌握了网络新闻与传播专业在新媒体编辑岗位所需的核心职业能力，包括扎实的理论知识体系、前沿的技术应用能力以及创新思维的实践转化能力。通过参与企业真实工作流程、与行业导师深度交流并总结学院人才培养需求，我清晰认识到自身在专业中的短板与不足。这段实践经历不仅为我积累了丰富的行业经验，更对未来教学水平提升、教学资源更新、科研方向优化、专业技能精进及学生管理工作改进起到了显著的推动作用。通过将企业实践中的所见所闻、所思所悟融入教学体系，我深刻体会到产教融合的核心要义，为后续课程设计与企业生产需求的精准对接奠定了坚实基础。
在今后的教育教学工作中，我将本着理实一体化和产学研结合的原则展开教学，激发学生的积极性，提升学生的学习热情和实践教学质量，具体从以下几方面展开：
第一，课程内容优化：项目案例库建设，联合本地传媒集团、新媒体公司共建动态案例资源库，融入企业真实项目案例，如政务号运营方案、品牌短视频策划案等，建立案例分级制度，匹配不同教学阶段；工具链整合教学，将Canva、Mugeda等轻量化工具与Premiere、AE专业工具组合教学，设计"72小时快题实训"环节，要求学生在限定时间内完成从需求分析到作品输出的全流程，强化学生工具应用能力。
第二，教学模式创新：双导师协同机制，邀请企业专家参与学生作品指导，从专业从业者角度综合看待作品，设置"技术可行性"与"商业价值"双轨指导路径；项目制学习流程再造，按照"需求分析→原型设计→技术选型→版本迭代→交付评审"五阶段重构课堂，帮助学生提升项目实训能力，拥有从“学技术”到“用技术”顺利转变的能力。
第三，资源整合与平台拓展：融媒体实验室建设，利用学院实训中心等平台，进一步探索融媒体新闻、中央厨房、跨平台传播等内容新形势、新业态，鼓励学生立足本校优势开展跨专业、本土化协作项目，培养团队协作与跨界创新能力；竞赛赋能培养体系，把握好全国职业院校技能大赛“融媒体内容策划与制作”赛项宝贵机会，构建"校赛-省赛-国赛"三级竞赛体系，以赛促学，激发学生创新潜力。
