在职业教育数字化转型的浪潮中，人工智能正悄然重塑课堂形态。3月14日至4月14日，艺术与设计系邀请凤凰数媒AIGC技术教师王召鹏以AIGC（人工智能生成内容）教师专题培训为支点，撬动教学创新的无限可能。这场历时一个月的知识盛宴，不仅搭建起技术与教育的桥梁，更让40余名专任教师在沉浸式学习中触摸到未来教育的脉搏。
技术赋能：从原理到实践的深度拆解
“AIGC不是简单的工具，而是教育者的智慧延伸。”凤凰数媒AIGC技术教师王召鹏在首期培训中掷地有声的开场，迅速点燃教师们的探索热情。本次培训打破传统理论灌输模式，以“原理+实操+案例”三位一体的架构展开——从生成式对抗网络（GAN）的底层逻辑，到Stable Diffusion等热门工具的操作界面，王老师用通俗易懂的语言将复杂技术“翻译”成教育工作者能理解的“教学语言”。
数字媒体艺术设计专业负责人孙云云老师在尝试用AI生成策划脚本时感叹：“以前找素材要耗费大量时间，现在通过关键词精准投喂，几分钟就能获得数十种创意灵感，教学效率提升的同时，也为学生打开了更广阔的审美视野。”
场景突围：AIGC的教学应用新图景
王召鹏老师以“AI技术如何解放艺术创作生产力”为切入点，系统解析了AIGC的底层算法逻辑与行业应用场景，并针对传媒与动漫专业的行业特性，挖掘AIGC的差异化应用路径。在AIGC绘画技能提升环节，王召鹏老师通过LiblibAI等工具的实操演示，详细解析了功能模块的逻辑关联与高效应用技巧，展示了从参数设置到风格迁移的全流程创作方法，并针对艺术设计专业特点提出优化建议，帮助各位教师快速掌握工具化创作流程。
在图像局部绘制环节，通过划定特定区域并输入风格化指令，演示如何精准控制画面元素的生成逻辑；针对蒙版内容处理，结合实际课程案例，展现图层叠加与智能修正技术对复杂构图的优化效果；controlnet功能则以线稿智能填充为例，呈现从草图到成品的全流程加速方案。培训全程强调“技术服务于创意”的理念，参训教师通过实时操作，亲身体验AI工具在素材生成、细节调整等教学场景中的提效作用。
思辨同行：在创新中坚守教育本质
当AI开始承担部分教学任务，教育者的角色该如何定位？版权保护红线如何划定？王召鹏老师特别强调：“AIGC是助手而非替代者，教师需在内容审核、价值引导层面发挥不可替代的作用。”
参训教师达成共识：必须明确AI生成内容的权属界定与使用规范，加强对学生的引导与规范，技术创新的教育红线不可逾越。动漫设计专业李晶老师在总结中写道：“AI可以生成完美的动漫设计方案，但学生在实践中迸发的情感张力、即兴创意，才是教育真正的灵魂。我们要善用技术赋能，更要守住教育温度。”
本次专题培训共历时一个月，共开展了5期AIGC专题课程，通过"理论+实践"双轨教学模式，既强化了教师对AIGC技术原理的理解，又提升了实际项目应用能力，是“AI+教学”能力提升计划的重点环节，AI技术深度融入课堂不仅革新了传统艺术创作教学模式，更通过教师先行掌握前沿工具，推动人才培养方案与行业技术趋势动态接轨。
以智为翼，方能飞得更高；向新而行，方能行稳致远。下一步，艺术与设计系将依托凤凰艺术实践工作坊，探索组建“AIGC创新实践工作坊”，助力AI技术深度融入课程设计、毕业指导全流程，让技术真正成为艺术教育的“创意加速器”，孵化一批精品AIGC创新成果，培养适应行业需求的复合型数字创意人才。
撰稿：李国栋、刘海青 初审：孙云云 复审：张艳荣 终审：蒲忠克
艺术与设计系
