挖潜扩容拓空间，提升品质增内涵
发布日期：2013-12-10 作者： 点击量：
2014年，高职生源将会大幅增加，为了有计划、前瞻性地做好2014、2015年的工作，确保国贸系教学和学生管理工作有序开展，我系将不断改进内部管理，实现挖潜扩容，深化内涵建设，提升办学品质。 一、健全管理网络，创新管理机制 教学管理建立务实、高效的管理机制。从教学管理、科研精品、专业团队、实习就业四个方面着手，向管理规范化、精细化要效率，形成高效的教学管理模式。学生管理通过健全管理网络，理顺学生管理系统各层次、各岗位的职责、权限关系，健全责任制。通过创新学生工作机制，完善学生管理服务工作制度。 二、实施多措并举，强化师资队伍 通过系内培训（讲座，观摩课，汇报课）、国培省培、外出学术交流、参评各级教学名师等形式，提高整体素质；通过校外顶岗锻炼，提升“双师”素养。各专业根据育人需要，凸显特色发展，国贸和旅游团队着眼“专业+双师+双语”的建设；工商、市场和外语强化专业渗透，向“一专多能”方向发展。同时，加强学生管理队伍建设，配备完善学生管理人员，包括专兼职辅导员、团总支成员、班主任等，通过服务理念的强化和管理技能的培训，提高管理者整体素质和管理水平，提升学生管理效能。 三、优化专业布局，实现资源共享 我们依据新形势的发展，按照“整合优化、重点发展、凝练特色”的原则，通过整合优化，建设了三大专业群。旅游专业群，包括旅游管理、涉外旅游、餐饮服务与管理专业；商贸专业群，包括国际贸易和市场营销专业；财经专业群，包括会计、财务管理和工商管理专业。通过整合各专业优势资源，以优势专业带动相关专业全面发展，打造共赢平台。“重点发展”指三大专业群的专业建设不平均用力，在三大专业群中实施重点发展带动战略，商贸专业群优先发展打造国际贸易专业；财经专业群优先发展会电专业；旅游专业群优先发展旅游管理专业。“凝练特色”指各专业找准本专业的突出优势或特色，与兄弟院校同专业错位发展，提高专业的竞争力和吸引力。如：旅游、会计专业突出工学交替的培养模式；国贸专业突出服装贸易的特色和优势。三大专业群，分别对应六支教学团队，培养一专多能型教师。 四、深化教学改革，探索校企合作新模式 建立“工学交替、双向参与”的人才培养模式。旅游管理专业，工商、市场、国贸专业，会电、财管专业分为三个梯队，以旅游管理专业为试点，渐进改革。充分利用校内、校外两个教学环境，两种教学资源，校内校外专、兼职教师共同完成人才培养，最大限度利用资源，提升育人质量。以专业群建设和人才培养为目标和出发点，整合我系实习、实训设施，高标准规划、高效率管理和使用。校内实训与校外实训相结合，充分利用校外基地实训条件。 五、创新社团管理，丰富学生活动 围绕人才培养目标，开展形式多样的学生活动，通过讲座、大赛、文艺活动等，培养学生的团结协作、组织协调能力，发挥活动育人的作用，使社团活动上层次、提水平、活动有质量、管理规范到位。 发展要求管理，管理为了发展。面对生源增加的压力，我们将以改善内部管理为立足点，充分利用现有资源，增强大局意识、责任意识，通过高水平管理提升质量，着力解决生源增加后出现的问题，抓住关键点，建立健全相应的管理体系。通过内部挖潜扩容，深化内涵建设，不断提升办学品质，提升学校的综合实力和竞争力。
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